Olá, gente...
"Penso que só há um caminho para a ciência ou para a filosofia:
encontrar um problema, ver a sua beleza e apaixonar-se por ele; casar e viver
feliz com ele até que a morte vos separe - a não ser que encontrem outro
problema ainda mais fascinante, ou, evidentemente a não ser que obtenham uma
solução.
Mas, mesmo que obtenham uma solução, poderão então descobrir, para
vosso deleite, a existência de toda uma família de problemas-filhos,
encantadores ainda que talvez difíceis, para cujo bem-estar poderão trabalhar,
com um sentido, até ao fim vossos dias". Karl Popper
São os problemas e as perguntas que mobilizam a pesquisa e a evolução
do mundo. Logo, em educação assim como em qualquer outra atividade, os problemas
devem ser sempre vistos como elementos mobilizadores das reflexões sobre as
necessidades para que a educação avance sempre no sentido de garantir acesso,
permanência e qualidade para as crianças e jovens.
Nesse sentido, enfrentar problemas e encontrar soluções são faces da
mesma moeda, ou seja, deverão ser hábitos a serem desenvolvidas com o emprego
de posturas e ações tanto científicas quanto heurísticas. Para tanto todas as
formas de dados a serem coletados poderão estar sob diversas formas e canais de
informação e comunicação, incluindo-se aí as falas, os depoimentos de pessoas
representantes de todos os segmentos da instituição, sejam eles internos e
externos.
Além disso, a criação de espaços e tempos para análises, reflexões, discussões
e propostas de soluções dos problemas específicos, deverão integrar a atividade
profissional, com objetivos de subsidiar a elaboração de planos de ações
exequíveis, com acompanhamento, controle e avaliação, visando a consecução de
objetivos propostos.
Os problemas unem forças, transformam a informação em conhecimento,
produzem alternativas e soluções, mobilizam, enriquecem e ensinam.
Portanto, não tenhamos medo. Que venham os problemas!
Tem mais algo a acrescentar?
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Postado por Michel Assali
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