EDUCADORES

24 novembro, 2008

ENEM - 2008


Oi gente...


Os participantes do Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM 2008, receberão a partir da segunda quinzena de novembro o Boletim Individual de Resultados, no endereço indicado na ficha de inscrição.

O candidato também tem a opção de consultar o resultado pela internet, na página do ENEM, tendo em mãos o número do CPF e a senha de acesso.(www.enem.inep.gov.br)


Para variar um blog (hazno.org) selecionou mais de 30 frases consideradas "pérolas" do ENEM-2008 e já divulgou na rede.

Veja algumas que estão sendo divulgadas:

- “A floresta tá ali paradinha no lugar dela e vem o homem e créu.”

- “Na floresta amazônica tem muitos animais: passarinhos, leões, ursos, etc.”

- “Tem que destruir os destruidores por que o destruimento salva a floresta.”

- “O que vamos deixar para nossos antecedentes?”

- “Na cama dos deputados foram votadas muitas leis.”

- “O povo amazônico está sendo usado como bote expiatório.”

- “Animais ficam sem comida e sem dormida por causa das queimadas.”


Pois é gente... precisamos trabalhar muuuiiiito!!!


Postado por Michel Assali


14 novembro, 2008

Encontro de Educadores











O Impacto das tecnologias na sociedade contemporânea é cada vez mais intenso e dominante nas diferentes esferas sociais, merecendo discussões e debates nas diversas instâncias educacionais, principalmente naquelas que afeta diretamente a sala de aula, espaço privilegiado da aprendizagem.

Nesse sentido, os educadores da Diretoria de ensino Norte 1, envolveram-se em diversas discussões sobre o assunto resultando na organização do XIII Encontro de Educadores com o tema "As tecnologias e o cotidiano escolar", com a preocupação de pautar os limites e as possibilidades do uso das diferentes tecnologias a favor da aprendizagem.
Para tanto foram envolvidos os Supervisores e Prof. Coordenadores da Oficina Pedagógica da D.E., que elaboraram um grande evento para os educadores da Diretoria de Ensino, com o apoio das iniciativas privadas como CONPET(Petrobras), BIT Company, Editora Moderna, Google do Brasil e a Diretoria do Centro de Capacitação André Franco Montoro da CENP.
Convém ressaltar que o grande show foi o da apresentação dos alunos de diversas escolas participantes que nos emocionaram com suas apresentações traduzidas em performances, musicalizações, corais, etc.
Parabéns a todos.

Postado por Michel Assali

10 novembro, 2008

Dicas para pensar dizer e fazer


Aí vão 1o dicas para pensar, dizer e principalmente fazer:

1. Acredite nas suas idéias! Senão, como conseguirá "vendê-las" para os outros?

2. Sonhe grande e rico. Sonhar grande ou pequeno dá o mesmo trabalho, mas um sonho inspirador faz toda a diferença. Pense rico e ficará rico.
3. Seja determinado e perseverante. Bons resultados demoram a chegar. Persevere.
4. Tenha ética e princípios. Não dá pra construir nada sólido com uma base frágil.
5. Tenha sempre foco no que quer. Escolha o fundamental para fazer a idéia funcionar e não abra demais o leque. O bom é inimigo do ótimo.
6. Simplifique as coisas. Procure realizar as coisas de forma mais simples para não se complicar.
7. Acerque-se de gente. Cerque-se de pessoas competentes para fazer as coisas funcionarem. Não trabalhe com gente desinteressada ou desanimada que reclama de tudo.
8. Seja transparente. Ser claro e honesto com todas as pessoas com quem se relacionar.
9. Execute suas idéias. Não basta pensar. É preciso dizer e fazer. Colocar em prática e corrigir os defeitos.
10. Não reinvente a roda. Aproveite o que já funciona bem e aperfeiçoe; não precisa criar tudo do zero.
Deixe seu comentário.

Postado por Michel Assali

01 novembro, 2008

Pensando o Plano Gestão




Para que possamos entender o Plano Gestão de uma escola, primeiramente se faz necessário compreender o si gnificado etimológico desses dois termos: plano e gestão.

Plano: aquilo que vai agir, atuar, funcionar; enfim, uma seqüência de passos bem articulados para atingir objetivos e metas definidas.

Gestão: relativo aos instrumentos ou dispositivos que permitem acompanhar, executar, gerenciar, avaliar, etc. e principalmente subsidiar a tomada de decisões necessária ao desenvolvimento do projeto pedagógico de uma escola.

Não é assim, fácil. Porém, não é impossível. È preciso conhecimento, dedicação e treinamento de diversas habilidades nos diversos aspectos da gestão para o desenvolvimento de uma competência gestora em educação escolar.

Podemos dizer que o Plano Gestão não deve ser apenas a “carinha” do diretor, mas a “cara” de toda a unidade escolar, fazendo-se representada por todos seus segmentos, com intensidade equilibrada, justa e democrática, onde os objetivos contemplem a toda a coletividade.

Nesse sentido, o perfil da escola se delineia, não apenas em um documento físico dom diversos papéis anexados, mas como uma idéia que impregna as ações, o pensamento e o coração de todos os atores que integram a unidade escolar, passando-se a constituir como uma identidade representativa.

Entende-se portanto que deva resultar de uma construção coletiva, mesmo que tenha a seguir normas e regulamentos atrelado a legislações superiores como a LDB e a Constituição Nacional, visando toda a organização do trabalho pedagógico.


No site da UDEMO, encontramos algumas dicas que orientam o conteúdo de um Plano Gestão:

  • organização e funcionamento da APM, do Conselho de Escola e do Grêmio estudantil;
  • ficha cadastral da escola e quadro de alunos;
  • síntese do rendimento escolar do ano anterior. Anexo a ser renovado a cada ano;
  • critérios adotados para o agrupamento dos alunos;
  • decisões a serem tomadas pela unidade escolar, em virtude do resultado do SARESP. Anexo a ser renovado a cada ano;
  • caracterização da comunidade e da clientela escolar, recursos físicos e materiais, recursos da comunidade local, recursos financeiros, relações humanas e outros recursos disponíveis;
  • objetivos específicos da Escola, metas a serem atingidas e ações a serem desencadeadas (vinculados ao Projeto Pedagógico);
  • plano de trabalho dos núcleos de: direção, técnico-pedagógico e operacional;
  • matriz curricular e diretrizes curriculares básicas;
  • calendário escolar e horário dos alunos. Anexo a ser renovado a cada ano;
  • plano de ensino, cujos objetivos serão alcançados ao longo de quatro anos;
  • recursos humanos: pessoal técnico-administrativo e pedagógico;
  • horário e escala de férias do pessoal administrativo- pedagógico;
  • corpo docente;
  • projetos de reforço e recuperação paralela;
  • plano de trabalho das HTPCs;
  • estratégias para o resgate da qualidade de ensino adotadas pela escola;
  • coordenação pedagógica - objetivos e ações; acompanhamento, controle e avaliação por parte da coordenação;
  • projetos específicos da unidade;
  • plano de capacitação dos profissionais da escola, realizado internamente;
  • cronograma de atividades;
  • critérios de avaliação;
  • avaliação de competências- critérios; identificação do aluno dentro de cada série ou etapa, com base no Projeto Pedagógico da escola;
  • controle de freqüência;
  • plano de aplicação de recursos financeiros;


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