EDUCADORES

20 fevereiro, 2017

O que você diria para seu eu mais novo?


 Olá, gente...


Eu li um artigo em que um entrevistador pedia ao CEO do Drobox, listar suas perguntas favoritas de entrevista de trabalho. Uma das perguntas era, “Se você fosse capaz de voltar ao tempo em 10 anos, que conselhos você daria ao seu eu mais jovem”.

Seria injusto esperar que um entrevistado seja capaz de responder isso na hora e de supetão. Não porque seja difícil. Eu também tentei responder isso na forma de itens e elaborei uma lista que começou com três itens e foi ficando cada vez maior.  Percebi nesse exercício, como eu gostaria de ter passado algumas dicas e ideias para o eu mais jovem.

Também, não sei se naquele momento, naquele espaço, naquelas condições normais de temperatura e pressão meu eu mais jovem acharia interessante para me ouvir. E talvez, nem seguiria os conselhos que pudesse sugerir.

Porém, a experiência de pensar sobre isso é muito interessante, considerando as possibilidades de reflexão a respeito das nossas relações no trabalho e em muitos aspectos da vida social.

Pelo menos o exercício mental vale a pena, mesmo que seja para aperfeiçoar seu desenvolvimento pessoal.

Selecionei alguns itens que faço questão de compartilhar. Você pode dar continuidade à lista.

- O tempo é um dos seus recursos mais valiosos. Você usa o tempo para ganhar dinheiro, mas o tempo dirá quando você precisará começar a usar o dinheiro para comprar o tempo para fazer as coisas que você quer.

- Os adultos mais velhos podem levar opiniões que são racistas por natureza, carregam um tom de fanatismo ou elementos misóginos. Eles cresceram em diferentes épocas com diferentes narrativas sociais. Se as coisas que dizem deixam você pouco confortável, isso só significa que os tempos mudaram o que significa ser o melhor para você.

- A famosa frase "A vida é muito curta" é ridícula. Você ainda terá muito tempo para fazer um monte de coisas, mas apenas se você planejar com antecedência e adequadamente.

- Ser capaz de planejar é rotina da idade adulta. Algumas pessoas que são adultos (mas apenas fisicamente) não conseguem planejar além do que para o café-da-manhã. Pratique o planejamento de coisas o mais rápido possível, principalmente sua vida financeira.

- Se você não é bom com suas finanças, você tem que começar. Quanto antes melhor. Leia livros, blogs, revistas ou jornais e assista palestras a respeito do assunto. Ninguém pode lidar melhor com o seu dinheiro do que você mesmo.

- Você será eventualmente responsável por algo: seus filhos, seus pais, pagando sua casa ou apê, carro, serviços, etc. e ainda poderá administrar uma instituição, empresa, lutando por um sonho ou sonhos de seus filhos, etc.  Não tenha medo e não se preocupe, as coisas vão mudar no devido tempo.

- A diferença entre um adulto e uma criança, é ser responsável por suas ações. Como adulto você precisa limpar o seu próprio cocô e possivelmente, o cocô de outras pessoas.

- Cuidado em depositar todas as fichas no que chamam de talento. Se você não adicionar trabalho duro, coragem e paciência na mistura, seu talento será totalmente inútil. Sorte é a coisa que realmente dá alguém uma grande chance para o sucesso. Se você chegou a ler isso aqui, já pode considerar-se sortudo.

- Pratique a moderação em tudo o que faz, seja na sua comida, na bebida, nas xícaras de café que você toma um dia, e até no regime e dietas que insiste em fazer.

- Não tenha medo de ter uma opinião, mesmo que você esteja em minoria. Só porque alguém usa terno e gravata, tem mestrado ou doutorado, não significa que ele ou ela esteja certo. Somente porque alguém é mais velho não significa que sempre tenha bons conselhos.

- Não desrespeite o tempo das outras pessoas chegando atrasado a encontros, reuniões, apresentações, etc. Se você for o chefe, dê exemplos.

- Frequentemente os mais velhos usam noções estranhas que passam como justificativas para fazer coisas do mesmo jeito e nunca inovar. É o tal do “Sempre foi feito assim”, ou “Já tentamos isso e não funcionou”. Não caia nessa armadilha. Só porque eles são mais velhos, não significa que eles já dominam tudo.

- Não importa a profissão, alguns adultos não têm ideia do que estão fazendo. Então, se você está nesta categoria, saiba que você está em boa companhia.

- O lado inábil da vida dita que as pessoas que você somente deve pensar no amor e que o ódio é um grande pecado. Logicamente, estar em um estado de ódio é terrível o que ninguém deseja a ninguém. Porém, o ódio é também um estado que leva à motivação. Reflita se não é verdade!

- Pare de oferecer para fazer todas as tarefas a você demandadas somente para provar sua lealdade e confiabilidade. Aprenda a dizer NÃO, sem ofender.

- Algumas pessoas precisam de um pequeno empurrão para produzir. Outras precisam de colo de mãe para um simples trabalho. Há ainda alguns que somente produzem mediante bronca As pessoas são diferentes e cada um responde ao seu próprio sentido de motivação.

- Você não tem que resolver os problemas das outras pessoas. Algumas pessoas são "felizes" com seus problemas e adoram a vitimização. Eles podem não precisar da ajuda que você acha que eles precisam. Em todos os casos, pergunte antes de oferecer ajuda.

- Aprenda sobre todas as religiões para entender como e por que certos seguidores pensam e se comportam da maneira que fazem.

- Errar é humano. Não há problema em cometer erros, desde que você seja humilde em reconhecer, compensar os danos e aprender com ele. Aprenda a perdoar-se.

- Leia bons livros, assista bons filmes, reportagens e documentários. Participe de congressos, seminários, cursos, etc. Procure sempre aprender algo novo e fascinante todos os dias. Gradativamente, vá recheando seu baú de competências. A colheita virá a seu tempo.

- Sempre que puder, faça uma viagem. Curta, longa, não importa. Viaje mais,

- As histórias de romance nos dão uma única definição de felicidade. A verdade é que não será o bastante encontrar a somente a sua felicidade. Precisamos encontrá-la também em outros aspectos da vida. A vida é uma grande aventura construída gradativamente, sendo a felicidade percebida e sentida em momentos por vezes muito simples, e que dificilmente rimará com “...e eles viveram felizes para sempre.” 

Bom, gente, por enquanto minha lista termina aqui. Mas, com sua contribuição poderemos aumentar isso.

E você? O que você diria para seu eu mais jovem?

Encaminhe suas sugestões e comentários.


Postado por Michel Assali

13 fevereiro, 2017

Planejando a avaliação diagnóstica


 Olá, gente...


Um dos maiores desafios educadores enfrentam hoje é como diferenciar o ensino dentro da sala de aula. E o melhor momento para refletir sobre esse assunto é justamente o início do ano letivo, momento em que o professor, pode ter alunos que trabalham em sensíveis e diferentes níveis de conhecimentos dos conteúdos ou requisitos básicos para a continuidade de estudos.

Alguns alunos podem estar aquém da curva média da classe, enquanto outros podem estar numa posição bastante avançada. Mesmo os estudantes que, aparentemente, parecem estar num mesmo nível de aprendizagem, podem apresentar muitas diferenças no domínio efetivo de conhecimentos ou nos pré-requisitos de aprendizagem.

Neste sentido, o cenário sobre o domínio de conhecimentos numa sala de aula é muito variado tendo em vista as diferenças individuais, caracterizando específicos momentos na apropriação e desenvolvimento dos níveis de competência.

Com essas considerações, um planejamento de aprendizagem rígido ou inflexível, desconsiderando esses aspectos da diversidade, pode criar situações de frustração e desânimo ao grupo mais avançados e prejudicar o estímulo à aprendizagem, ao grupo que apresentam maiores dificuldades no processo.

Localizar o ponto exato das dificuldades de cada aluno é tarefa muito complexa, tendo em vista o formato e organização da sala de aula em todos os sistemas educacionais brasileiras. Porém, isso não pode soar como desânimo à docência.

A construção e o emprego de bons instrumentos diagnósticos de avaliação, pode melhor precisar e identificar as lacunas do conhecimento de cada aluno e facilitar ao professor elaborar um plano de intervenção eficaz.

Este é o momento onde a avaliação individualizada desempenha um papel crítico para identificar as reais lacunas do conhecimento de um aluno e construir um plano de itinerários pedagógicos personalizados, visando melhorar, garantir ou avançar no desenvolvimento da aprendizagem.

Pode a princípio parecer muito difícil ou impossível. Contudo, à medida que se exercita essa prática docente, rapidamente passa a se transformar em rotina que em pouco tempo contribuirá com resultados satisfatórios e a alegria da docência.

Experimente!
Pense sobre o assunto e encaminhe suas experiências relacionadas com o tema.


Postado por Michel Assali

09 fevereiro, 2017

Reflexão: O rio e o oceano


Diz-se que, mesmo antes de um rio cair no oceano ele treme de medo.

Olha para trás, para toda a jornada, os cumes, as montanhas,
o longo caminho sinuoso através das florestas, através dos
povoados, e vê à sua frente um oceano tão vasto que entrar
nele nada mais é do que desaparecer para sempre.

Mas não há outra maneira. O rio não pode voltar.
Ninguém pode voltar. Voltar é impossível na existência. Você
pode apenas ir em frente.

O rio precisa se arriscar e entrar no oceano.
E somente quando ele entra no oceano é que o medo desaparece.
Porque apenas então o rio saberá que não se trata de
desaparecer no oceano, mas tornar-se oceano.

Por um lado é desaparecimento e por outro lado é renascimento.
Assim somos nós.

Só podemos ir em frente e arriscar.

Coragem! Avance firme e torne-se Oceano!

                            Osho (Filósofo indiano)

07 fevereiro, 2017

Ajudando professores com dificuldades para lecionar


 Olá, gente...


    A carreira do magistério é e sempre será insubstituível. A não ser que nossa existência passe a configurar como a história do filme “Matrix”, as relações interpessoais continuarão a dominar e moldar a existência humana. É neste aspecto que o trabalho educacional e a pedagogia se manterão como ações necessárias ao desenvolvimento humano desde a Educação Infantil, independentemente de qualquer tecnologia que seja criada.

    Porém, iniciar a carreira como professor muitas vezes é algo difícil para alguns candidatos à docência. Nada fácil com turmas grandes, mais agitadas, diversidade, legislação, tendências pedagógicas, novos colegas, chefes, etc. Neste aspecto é muito comum bater a insegurança,  no início de qualquer emprego, e a ansiedade frente ao novo, ao inusitado e a compreensão do funcionamento de uma escola. E isso, não é apenas prerrogativa dos novatos, pois as dificuldades podem surgir até aos mais experientes professores quando trocam de escola, substituem ou iniciam seu trabalho em um novo ambiente.

    Nesse sentido, a equipe gestora deverá ter plena consciência do problema e guardar sempre na manga um plano especial para ajudar o professor recém-chegado a superar essas dificuldades. A direção e a coordenação pedagógica devem estar sempre prontos a favorecer essa integração, até que o docente se sinta mais confiante e confortável para que seu trabalho possa fluir com segurança e naturalidade.

    Visando contribuir com esse aspecto, compartilho algumas dicas coletadas ao longo de muito tempo pela experiência direta e por observações do cotidiano escolar.

É importante criar situações para se aproximar mais dessas e outras sugestões.
Veja.

Relações interpessoais

    Existem excelentes professores que são um pouco tímidos e necessitam de um pequeno apoio ou estímulo para serem mais acessíveis. Entender algumas das dificuldades e conseguir passar segurança é fundamental papel dos gestores. Pequenas reuniões, atenção personalizada, verificar suas necessidades, perguntar sobre dificuldades, incentivar com elogios, etc., são receitas infalíveis e de resultados satisfatórios a curto e longo prazo.       Contudo, é preciso sensibilidade e métodos eficazes para uma aproximação saudável e profissional.
   O importante é saber valorizar o profissional e estar pronto para subsidiar com suporte adequado para a boa prática pedagógica. Quando há a integração do professor com o coordenador ou demais gestores, as chances de resultados positivos são enormes.

Planejamento

    Considerando que os gestores de modo geral, estão há mais tempo na escola, é fundamental que a interlocução, apresentação e convivência entre os pares ocorra inicialmente com maior frequência, permitindo que o novo professor se posicione. A acolhida e a apresentação dos setores administrativos, características da comunidade e cultura escolar, precisam ser explícitas visando essa integração.
   Planejamento, regimento, organização do trabalho, documentação, papel da secretaria, etc., precisam ser compartilhados com o novo professor. Isso ajuda muito na construção da visão e da cultura escolar quebrando preconceitos e distorções estruturais. Pode ser um bom começo.

    Nessa hora, o coordenador pode ajudar o professor a identificar o que a turma precisa, quais os tipos de aulas podem ser mais eficientes, quais os tipos de atividade se encaixam no tipo de comportamento dos estudantes, entre outros pontos que precisem ser observados.

    Pode ser muito importante ajudar o docente a organizar e dividir o conteúdo de maneira que o programa seja totalmente cumprido ao final do período letivo estabelecido. Organizar as etapas do planejamento em períodos curtos (semana, mês), acompanhar e avaliar o processo contribui na formação da docência e na qualidade do trabalho. Sugerir ou permitir trocas de atividades entre os pares visando melhorar aspectos didáticos e metodologias podem se configurar como atitudes essenciais que ajudarão o docente a construir gradativamente sua autonomia.

Formação em serviço: oficinas, orientações e palestras.

    A universidade não prepara nenhum profissional pronto e acabado para atuar. A prática na realidade traz desafios que a universidade discutiu à luz das teorias. Portanto, há casos em que a dificuldade pode estar até na seleção e preparação de materiais didáticos a serem utilizados na sala de aula. E não são casos isolados considerando o trabalho docente com o aluno do século XXI. Exigências como o uso das tecnologias, pode ser um grande problema e é preciso que os gestores reconheçam as dificuldades visando criar um itinerário pedagógico de formação em serviço.
    A escola pode trabalhar com essa questão, dando um treinamento geral para os docentes. O mesmo vale para o uso de métodos alternativos de ensino que sejam motivados pela escola. Treinamentos e palestras são essenciais para a melhor compreensão e para a troca de experiência entre os docentes.

    Portanto, gestores e coordenadores precisam estar cientes e aptos a ajudar os novos docentes nessa empreitada visando produzir um trabalho que eleve a qualidade do ensino da escola.

    Você tem mais algumas dicas? Encaminhe para compartilhar.

    Encaminhe seus comentários sobre o assunto.


Postado por Michel Assali 

03 fevereiro, 2017

O planejamento como momento de aperfeiçoamento profissional

Olá, gente...


Planejar não é ato exclusivo da ciência, mas um traço fundamental e evolutivo do homo sapiens, que o distingue dos outros animais pela capacidade de pensar o futuro no presente.

Isso significa que planejar faz parte do senso comum  e cotidiano das pessoas em diversas situações.

Veja por exemplo ao prepararmos uma viagem de férias. Desenvolvemos pelo menos um pequeno planejamento, prevendo possíveis problemas e sua superação.

Fazemos um diagnóstico dos nossos recursos financeiros disponíveis, comparamos os pacotes turísticos, estadias, traslados, etc. Encontrada a viabilidade e o equilíbrio entre o sonho e a realidade, e lá vamos nós a preparar malas, roupas, acessórios e outras coisinhas.

Logicamente o planejamento por si não vai garantir o sucesso da nossa viagem se não o colocarmos em ação, prevendo-se ainda contingências para problemas que possam causar surpresas e espantos. Porém, com um bom planejamento, as chances de que a viagem seja previsível e atenda os objetivos, ficarão próximas de um percentual de sucesso.

O exemplo da viagem tem o intuito de servir como metáfora para ressaltar a importância do planejamento nos diversos setores da vida e em especial, quando lidamos com competência e produtividade no trabalho profissional, notadamente, o educacional.

É compreensível e sensato entender que o planejamento de etapas na educação requer conhecimentos, experiências e principalmente trabalho coletivo, uma vez que pressupões  encontros de pessoas de diversos segmentos em ambientes intra e extraclasse. Diagnósticos, coleta dados, análises e tomadas de decisões importantes, são características enriquecem e promovem a formação de novas habilidades e competências aos participantes.

É nesse contexto sócio educacional que as reflexões sobre o papel da docência e a função social da escola têm condições de promover uma construção coletiva de um trabalho pedagógico eficaz que possibilite uma educação necessária e de melhor qualidade.

Nesse sentido, o planejamento torna-se uma ferramenta poderosa a favor da gestão, da docência e da aprendizagem, enquanto um espaço  e tempo de aperfeiçoamento profissional promovendo a autoformação ( enriquecimento individual), e a heteroformação (enriquecimento do coletivo).

O planejamento visto nesse contexto torna-se instrumento fundamental na construção da autonomia pedagógica da escola, portanto um momento privilegiado para o sucesso.

Vamos pensar sobre o tema.
Bom trabalho a todos!


Postado por Michel Assali

26 janeiro, 2017

Volta às aulas!

Olá, gente...


Estamos prestes a iniciar mais um ano letivo e como sempre, na esperança de que seja uma etapa de sucesso tanto para o aluno quanto para o professor. É o grande momento da chegada dos docentes, (incluindo aí, os recém empossados, nomeados ou contratados) e dos alunos dos diversos níveis e modalidades de ensino. 

Volta às aulas. Que alegria!

São tantas as notícias de reformas relacionadas às novas relações de trabalho que fica até difícil de prever os impactos reais que se farão surtir no cotidiano, notadamente no ambiente educacional. 

Mais ainda, as reformas previstas para a educação afetando espaços e tempos de ensino, (sempre de cima para baixo),  como a grande panaceia de mudanças, dificultam quaisquer prognósticos mesmo para o mais otimista dos cidadãos.

E como sempre as reformas surgem para mudanças no ensino e raramente para a escola, local onde o fenômeno educacional se faz real e muito vivo, onde professores e alunos de "verdade" se organizam para relacionamentos reais. 

Isso vale dizer que é na instituição escolar que acontecerão ou não os efeitos das reformas. É aí que saberemos se uma lei "pega" ou não, mesmo assim após médio ou longo prazo.

Nesse, sentido, convém perguntar:

Estão nossas instituições escolares preparadas para receber grandes professores?

É uma pergunta a ser feita por qualquer instituição escolar seja ela ser pública, privada, de educação básica ou ensino superior.
Vemos muito sobre reformas na educação, e muito pouco sobre reformas na escola.

Vamos pensar sobre o assunto nesse início de ano.
Encaminhe seus comentários!

Postado por Michel Assali

23 janeiro, 2017

Retorno das férias

Olá, gente...


Após um intervalo de férias (ou recesso) para recuperar energias e carregar forças, estamos de volta na expectativa de um excelente ano. 

Que seja um ano de muita produtividade  e que possa repercutir em todos os setores de nossa sociedade, implantando no coração dos brasileiros a esperança de um país melhor que possibilite a reconstrução de uma economia justa e uma política condizente e menos corrupta.

Para tanto, é preciso que cada um de nós seja um exemplo de dignidade em realizar nosso trabalho, e atencioso com quaisquer situações que envolvam atitudes injustas ou inadequadas, inclusive em pequenos detalhes do cotidiano.

Não basta aprovar bons exemplos. É preciso que também sejamos bons exemplos, principalmente os que trabalham com educação.

Então, que tenhamos um ótimo e produtivo ano.

Bom retorno e bom trabalho.

Mãos à obra!

Postado por Michel Assali 

04 janeiro, 2017

Férias. Oba!

Para quem sai de férias...

 (José Tolentino Mendonça)

Dá-nos, Senhor,
depois de todas as fadigas
um tempo verdadeiro de paz.

Dá-nos,
depois de tantas palavras
o dom do silêncio
que purifica e recria.

Dá-nos,
depois das insatisfações que travam
a alegria como um barco nítido.

Dá-nos,
a possibilidade de viver sem pressa,
deslumbrados com a surpresa
que os dias trazem pela mão.

Dá-nos
a capacidade de viver de olhos abertos,
de viver intensamente.

Dá-nos
de novo a graça do canto, do assobio que imita
a felicidade aérea dos pássaros,
das imagens reencontradas,
do riso partilhado.

Dá-nos
a força de impedir que a dura necessidade
esmague em nós o desejo
e a espuma branca dos sonhos
se dissipe.

Faz-nos
peregrinos que no visível
escutam a melodia secreta
do invisível.

Boas férias!


Postado por Michel Assali

27 dezembro, 2016

Feliz Ano Novo!

Olá, gente...


O Ano Novo se inicia literalmente quando nos desapegamos de velhos hábitos, vícios e pensamentos, e nos abrimos para aceitar o novo, compreender a vida e abertos ao perdão.

Façamos do primeiro dia do Ano Novo, um momento marcante dessa libertação e renascimento juntando forças para a superação das dificuldades que virão e a busca de dias cada vez melhores.


Um Feliz Ano Novo, recheado de realizações, saúde, paz e alegrias.

Michel Assali

20 dezembro, 2016

Reflexão de Natal

Olá, gente...


Após um ano intenso de trabalho, é momento de fazer uma pausa mental para que possamos apreciar tudo que construímos ou ajudamos a construir ao longo do ano de 2016.

Se olharmos para trás veremos que o caminho foi longo e que a caminhada não foi em vão. Em muito participamos, realizamos, produzimos e superamos.

Os problemas, erros e contratempos, fizeram parte da jornada e nos ajudaram a refletir, intervir e nos motivar à superação dos desafios.

Aprendemos, convivemos e reaprendemos o tempo todo. Sem dúvida, a soma dos momentos felizes supera em muito a dos erros e fracassos.
Portanto, fomos felizes apesar de tudo e de todos!

Neste Natal, coloque mais amor à mesa e Cristo no seu coração.O tempo do Natal nos mostra o caminho para a renovação.

Aproveite esse tempo!

Que o Natal preencha nossos corações com momentos de muita fé, paz, alegria e amor.

Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações!


Postado por Michel Assali
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