EDUCADORES

19 abril, 2012

Recuperação Escolar


Olá, gente...



Tratar do tema “recuperação escolar” possibilita diversas reflexões sobre o assunto. E as justificativas se fazem presentes nos aspectos legais, morais, sociais e pedagógicas da sociedade.

A relevância do assunto se fundamenta em legislações que a regulamentam nas instâncias da educação pública e privada.

E o diz a lei?
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de Dezembro de 1996 –
LDB 9394/96, em seu capítulo II, inciso V, nos diz:

“(...) a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; (...) e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos (...)

É inegável que a LDB apresente concepções de uma escola cuja função principal é desenvolver a preparação e o exercício pleno da cidadania e democracia, com ênfase na participação e qualidade do ensino.


Se recorrermos aos dicionários, recuperar significa: readquirir aquilo que foi perdido; reaver; reabilitar; recobrar. Enfim, recuperar o que já se teve. Portanto, somente é possível recuperar aquilo que havia sido estabelecido.


Logo, no caso da aprendizagem, é preciso saber se o aluno irá recuperar aquilo que já tenha aprendido. Porém, como recuperar aquilo que nunca se teve?
Caso o aluno tenha adquirido um determinado conteúdo, como é possível perdê-lo?
E como fazer para encontrá-lo ou reencontrá-lo?
Qual seria a melhor maneira de organizar esse processo e torná-lo eficiente: de forma contínua de paralela?
Como organizar metodologias específicas para isso?
O quê deve ser recuperado: o ensino ou a aprendizagem?


Como se vê,são muitos os questionamentos! Afinal são as perguntas que movem o mundo.


Convém ressaltar alguns conceitos fundamentais para nortear a reflexão sobre o tema:


- O aluno não readquire o que nunca teve.
- O aluno não readquire um conteúdo que não sabe, nem o encontra. É fundamental partir daquilo que o aluno já sabe.
- A recuperação e concomitante e paralela, uma vez que a aprendizagem é um processo democrático, ativo, contínuo, permanente, instável, global e integrado.
- O processo educativo escolar é simultaneamente coletivo e individual. É individual, na medida em que o ato de aprender é uma ação pessoal cuja interiorização se dá de forma singular; e coletivo, na medida em que o conhecimento é construído pelas interações estabelecidas entre professor, aluno e seus pares.
- Por se caracterizar como parte do processo de ensino, a recuperação prescinde de planejamento, considerando a características e diversidades dos sujeitos e dos contextos pertinentes ao processo.

Sem dúvida, o tema propõe muitos questionamentos, uma vez que a concepção de recuperação não está desvinculada das concepções de ensino aprendizagem e avaliação.
Nesse sentido, um ensino de melhor eficiência e qualidade deve ser planejado de forma a propiciar continuamente sua própria recuperação, com ênfase na autoavaliação e na proposição de novos métodos e técnicas visando garantir uma efetiva aprendizagem.



Pense sobre isso e deixe seus comentários.

Postado por Michel Assali

13 abril, 2012

Liderança e Gestão


Olá, gente...



Liderança é um termo para o qual cabem muitas definições, em geral envolvendo dinâmicas do funcionamento de grupos e a capacidade de influenciar comportamentos.


Porém a liderança não se adquire apenas pelo entendimento de seus conceitos ou noções.


A liderança se desenvolve através de atitudes e práticas fundamentadas em muito conhecimento, iniciativa, planejamento e avaliação.


A liderança é, portanto, aprendida, adquirida. É preciso querer e fazer.


Nem todo administrador torna-se um líder. Temos muitas situações em ambientes escolares ou não, onde existe a figura do gestor, empossado como autoridade formal (legal).


No entanto, e por descuido de alguns gestores, podem ocorrer casos em que a liderança da instituição acaba por recair sobre outras pessoas da administração: o Vice-diretor, o Coordenador, ou até um Professor.


Nesse sentido, entende-se que a autoridade formal é apenas necessária para tornar a pessoa chefe, mas não o suficiente para torná-la líder. É preciso ir para além da formalidade e investir fortemente na gestão de pessoas.


Numa instituição pública ou privada, o maior patrimônio a gerenciar nos tempos atuais não são os bens ou equipamentos e sim, as pessoas que ali atuam. Pois é junto ao grupo de pessoas que a liderança se desenvolve e são as pessoas que realizam a organização.


Diretores gestores que são verdadeiramente líderes e não apenas chefes, têm algumas características em comum:


• Usam muito mais a capacidade de influência do que o poder de comando.


• Sabem ouvir cada integrante da equipe e fazer uso das informações que recebem.


• Sabem delegar e acreditar no trabalho realizado pelas equipes.


• Confiam na equipe e procuram fazer com que a equipe confie nele.


• Valorizam opiniões e perspectivas de outros.


• Comunicam claramente à equipe e ao público interno quais os objetivos e metas


Pense sobre o tema e responda:


-Que tipo de liderança é a sua?


-Que leituras você tem feito sobre o assunto?


-Que ações têm praticado para desenvolver sua liderança?


Deixe seus comentários.

Postado por Michel Assali

Dica para professores




Olá, gente...


Você que é professor da área das Linguagens, Humanas, ou gosta das Tecnologias, Marketing, ou ainda, que adora pesquisar sobre vários temas, gostaria de enfatizar o site que a revista Veja organizou em comemoração aos seus 40 anos.

Trata-se de um site em que é possível acessar a revista desde 1968, folhear as páginas virtuais, ler artigos e propagandas, etc.e planejar atividades para seus alunos.

Além de uma ótima fonte de pesquisa, o material contribui ao subsidiar aulas de História, Geografia, Sociologia, Artes, Tecnologias, etc.

Clique aqui, aprenda e divirta-se. Vale conferir!


Postado por Michel Assali

09 abril, 2012

Falta de Professores!


Olá, gente...

Dentre as grandes preocupações com o ensino e aprendizagem visando oferecer melhor qualidade de ensino, a formação docente tem trazido inquietudes e, atrelado a ela, a busca da atratividade do magistério para novos candidatos.


As estatísticas recentes têm mostrado que a procura pela profissão para atuar no Ensino Fundamental e no Ens. Médio, vem caindo nos últimos anos, junto aos jovens, principalmente nas chamadas disciplinas “exatas”, como Física, Química e Biologia.

Os níveis escolares mais afetados é o Ensino Fundamental II e o Ens. Médio, causando prejuízos na etapa fundamental da escolaridade dos jovens, colocando em risco o potencial de formação da nossa juventude. A carência desses profissionais,  vem afetando a melhoria do ensino com impactos sensíveis no Ens. Médio, etapa fundamental da escolaridade básica e a preparação para o mundo do trabalho

Esse fato já não se situa no campo das hipóteses, uma vez que já se configura como realidade que começa a afetar as escolas e colégios particulares.

É preciso pensar rapidamente em soluções conjuntas com ações imediatas nas esferas Municipal, Estadual e União, pois o risco de não se encontrar profissionais para algumas disciplinas, já bate às nossas portas há algum tempo.
No site do MEC (http://fne.mec.gov.br/images/pdf/notas_tecnicas_pne_2011_2020.pdf), podemos encontrar estatísticas relevantes da situação, bem como as metas que estão sendo propostas para a solução do problema.
Muitas as causas citadas, muitas as hipóteses levantadas, muitas as sugestões encaminhadas. Porém, as metas e ações não podem ser organizadas apenas pelas agências técnicas governamentais. É fundamental que os professores sejam ouvidos e convidados a participar das soluções.

Não será tarefa fácil para reverter o quadro. Há necessidade de muito investimento financeiro ,social e profissional e uma dose de boa vontade política de governo e sociedade.

Acompanhe, analise e deixe seus comentários.

Postado por Michel Assali

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...