ENEM - 2008

Oi gente...

Os participantes do Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM 2008, receberão a partir da segunda quinzena de novembro o Boletim Individual de Resultados, no endereço indicado na ficha de inscrição.

O candidato também tem a opção de consultar o resultado pela internet, na página do ENEM, tendo em mãos o número do CPF e a senha de acesso.(www.enem.inep.gov.br)

Para variar um blog (hazno.org) selecionou mais de 30 frases consideradas "pérolas" do ENEM-2008 e já divulgou na rede.

Veja algumas que estão sendo divulgadas:

- “A floresta tá ali paradinha no lugar dela e vem o homem e créu.”

- “Na floresta amazônica tem muitos animais: passarinhos, leões, ursos, etc.”

- “Tem que destruir os destruidores por que o destruimento salva a floresta.”

- “O que vamos deixar para nossos antecedentes?”

- “Na cama dos deputados foram votadas muitas leis.”

- “O povo amazônico está sendo usado como bote expiatório.”

- “Animais ficam sem comida e sem dormida por causa das queimadas.”

Pois é gente... precisamos trabalhar muuuiiiito!!!

Postado por Michel Assali

Encontro de Educadores

O Impacto das tecnologias na sociedade contemporânea é cada vez mais intenso e dominante nas diferentes esferas sociais, merecendo discussões e debates nas diversas instâncias educacionais, principalmente naquelas que afeta diretamente a sala de aula, espaço privilegiado da aprendizagem.
Nesse sentido, os educadores da Diretoria de ensino Norte 1, envolveram-se em diversas discussões sobre o assunto resultando na organização do XIII Encontro de Educadores com o tema "As tecnologias e o cotidiano escolar", com a preocupação de pautar os limites e as possibilidades do uso das diferentes tecnologias a favor da aprendizagem.
Para tanto foram envolvidos os Supervisores e Prof. Coordenadores da Oficina Pedagógica da D.E., que elaboraram um grande evento para os educadores da Diretoria de Ensino, com o apoio das iniciativas privadas como CONPET(Petrobras), BIT Company, Editora Moderna, Google do Brasil e a Diretoria do Centro de Capacitação André Franco Montoro da CENP.
Convém ressaltar que o grande show foi o da apresentação dos alunos de diversas escolas participantes que nos emocionaram com suas apresentações traduzidas em performances, musicalizações, corais, etc.
Parabéns a todos.

Postado por Michel Assali

Dicas para pensar dizer e fazer

Aí vão 1o dicas para pensar, dizer e principalmente fazer:

1. Acredite nas suas idéias! Senão, como conseguirá "vendê-las" para os outros?
2. Sonhe grande e rico. Sonhar grande ou pequeno dá o mesmo trabalho, mas um sonho inspirador faz toda a diferença. Pense rico e ficará rico.
3. Seja determinado e perseverante. Bons resultados demoram a chegar. Persevere.
4. Tenha ética e princípios. Não dá pra construir nada sólido com uma base frágil.
5. Tenha sempre foco no que quer. Escolha o fundamental para fazer a idéia funcionar e não abra demais o leque. O bom é inimigo do ótimo.
6. Simplifique as coisas. Procure realizar as coisas de forma mais simples para não se complicar.
7. Acerque-se de gente. Cerque-se de pessoas competentes para fazer as coisas funcionarem. Não trabalhe com gente desinteressada ou desanimada que reclama de tudo.
8. Seja transparente. Ser claro e honesto com todas as pessoas com quem se relacionar.
9. Execute suas idéias. Não basta pensar. É preciso dizer e fazer. Colocar em prática e corrigir os defeitos.
10. Não reinvente a roda. Aproveite o que já funciona bem e aperfeiçoe; não precisa criar tudo do zero.
Deixe seu comentário.

Postado por Michel Assali

Pensando o Plano Gestão

Para que possamos entender o Plano Gestão de uma escola, primeiramente se faz necessário compreender o si gnificado etimológico desses dois termos: plano e gestão.

Plano: aquilo que vai agir, atuar, funcionar; enfim, uma seqüência de passos bem articulados para atingir objetivos e metas definidas.

Gestão: relativo aos instrumentos ou dispositivos que permitem acompanhar, executar, gerenciar, avaliar, etc. e principalmente subsidiar a tomada de decisões necessária ao desenvolvimento do projeto pedagógico de uma escola.

Não é assim, fácil. Porém, não é impossível. È preciso conhecimento, dedicação e treinamento de diversas habilidades nos diversos aspectos da gestão para o desenvolvimento de uma competência gestora em educação escolar.

Podemos dizer que o Plano Gestão não deve ser apenas a “carinha” do diretor, mas a “cara” de toda a unidade escolar, fazendo-se representada por todos seus segmentos, com intensidade equilibrada, justa e democrática, onde os objetivos contemplem a toda a coletividade.

Nesse sentido, o perfil da escola se delineia, não apenas em um documento físico dom diversos papéis anexados, mas como uma idéia que impregna as ações, o pensamento e o coração de todos os atores que integram a unidade escolar, passando-se a constituir como uma identidade representativa.

Entende-se portanto que deva resultar de uma construção coletiva, mesmo que tenha a seguir normas e regulamentos atrelado a legislações superiores como a LDB e a Constituição Nacional, visando toda a organização do trabalho pedagógico.

No site da UDEMO, encontramos algumas dicas que orientam o conteúdo de um Plano Gestão:

• organização e funcionamento da APM, do Conselho de Escola e do Grêmio estudantil;
• ficha cadastral da escola e quadro de alunos;
• síntese do rendimento escolar do ano anterior. Anexo a ser renovado a cada ano;
• critérios adotados para o agrupamento dos alunos;
• decisões a serem tomadas pela unidade escolar, em virtude do resultado do SARESP. Anexo a ser renovado a cada ano;
• caracterização da comunidade e da clientela escolar, recursos físicos e materiais, recursos da comunidade local, recursos financeiros, relações humanas e outros recursos disponíveis;
• objetivos específicos da Escola, metas a serem atingidas e ações a serem desencadeadas (vinculados ao Projeto Pedagógico);
• plano de trabalho dos núcleos de: direção, técnico-pedagógico e operacional;
• matriz curricular e diretrizes curriculares básicas;
• calendário escolar e horário dos alunos. Anexo a ser renovado a cada ano;
• plano de ensino, cujos objetivos serão alcançados ao longo de quatro anos;
• recursos humanos: pessoal técnico-administrativo e pedagógico;
• horário e escala de férias do pessoal administrativo- pedagógico;
• corpo docente;
• projetos de reforço e recuperação paralela;
• plano de trabalho das HTPCs;
• estratégias para o resgate da qualidade de ensino adotadas pela escola;
• coordenação pedagógica - objetivos e ações; acompanhamento, controle e avaliação por parte da coordenação;
• projetos específicos da unidade;
• plano de capacitação dos profissionais da escola, realizado internamente;
• cronograma de atividades;
• critérios de avaliação;
• avaliação de competências- critérios; identificação do aluno dentro de cada série ou etapa, com base no Projeto Pedagógico da escola;
• controle de freqüência;
• plano de aplicação de recursos financeiros;

Reforma da Língua Portuguesa

Atenção gente que fala e escreve em Português!
Aí vai a nova Reforma da Lingua Portuguesa.
Espere carregar, clique nas setinhas direita-esquerda e acompanhe.
Interessante!

Guia Reforma Ortografica - Upload a Document to Scribd

Após ter se informado sobre a Reforma da Língua, Portuguesa, responda à enquete abaixo:

Postado por Michel Assali

Organizar reuniões internas

As dicas a seguir podem ajudar você a aumentar a produtividade da sua equipe, no que diz respeito a reuniões internas. Aplique as que puder, e comente sobre as que não são possíveis na sua organização, ou sobre alguma dica adicional que você tenha empregado com sucesso.

1. Só realize reuniões relevantes.
2. Sempre agende a reunião com antecedência, marcando horário de início e término.
3. Peça ao secretário do grupo para controlar o relógio e anunciar os horários-chave.
4. Procure não chamar “figurões” para reuniões operacionais.
5. Faça sua parte como o responsável pela reunião.

• Prepare a pauta/temário e divulgue-a já no momento em que fizer o agendamento.
• Coloque a pauta em um flip chart ou quadro na sala de reuniões, e vá marcando os pontos discutidos e a conclusão sobre eles (o que será feito, por quem e quando).
• Use sua autoridade para impedir que algum dos participantes monopolize o tempo ou desvie a atenção de alguns dos participantes formando um subgrupo.
• Use sua autoridade para fazer com que questões secundárias ou externas à pauta sejam resolvidas fora da reunião. Ofereça-se para agendar nova reunião sobre estes temas, se for o caso.
• Faça com que a sala de reuniões esteja disponível e pronta no horário agendado.
• Chegue no horário certo, e respeite o horário de término.

Postado por Michel Assali

Dia do Professor

Ser professor...

Pensei na data...

Pensei na proposta, na filosofia, no trabalho de ser professor no mundo de hoje.

Concluí que professor é um ser...

Sublime, por ser repleto de paixão:

Intenso, por ocupar parte do trabalho além do horário;

Necessário, por que a sociedade não tem substitutos para seu trabalho;

Dedicado, por se faz necessário à profissão;

Lógico, porque precede de trabalho científico;

Eterno, por continua sua vida no coração dos alunos;

Imenso, pois seu trabalho não pode ser medido por técnicas convencionais;

Fundamental, por que não se compara à nenhuma das tecnologias;

Paciente, por lidar com relações humanas e seus conflitos;

Digno, pela nobreza ímpar de seu trabalho;

Divino, por inspirar o coração de seus alunos.

Parabéns Professores, por essas e tantas outras qualidades.

Postado por Michel Assali

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Cuide do ambiente

É tempo de primavera! É tempo de pensar na natureza e no ambiente.

Dos quarenta passos para proteger a vida no planeta Terra sugeridos pelo site “No Impact Man, seguem abaixo alguns que escolhi por serem interessantes e possíveis.

1. Evitar comida pronta. Você já pensou em fazer o pão ao invés de comprar pronto? Tente. Aposto que vai ser divertido fazer isso de vez em quando. Isso economiza gastos com energia para embalar, transportar e produzir industrialmente o produto. Isso serve para tudo, inclusive para suco concentrado e sopa de pacote.
2. Separe o lixo. Nem é preciso dizer muito sobre a importância da separação do lixo. Você ainda não faz isso? Crie essa situação na sua casa no seu condomínio, na sua rua. Garanto que vai ser uma experiência legal. Mais interessante ainda se você destinar o óleo utilizado na cozinha à locais especiais. Tente...
3. Coma menos carne. Só pra você ter uma idéia: Para produzir um quilo de cereais, são necessários 1.000 quilos de água. E para produzir um quilo de carne são necessários 7 quilos de cereais. Então, economize água ou cereais comendo menos carne.
4. Coma menos. Você pode sobreviver com metade do que você come no dia. Quer cortar 50% das calorias de um alimento? Coma apenas metade. Além de perder os quilinhos extras sua vida poderá ficar mais saudável.
5. Olhe o peixe que você come. Do jeito que a coisa vai para os pescados é bem provável que logo estaremos sem poder comer bacalhau, salmão, atum, lagosta, etc. A pesca inescrupulosa é um forte aliado à extinção destas e de outras espécies marinhas. Controle-se e economize. Prefira os peixes criados pela piscicultura que além de saborosas são mais baratos.
6. Evite produtos de limpeza. É claro que apreciamos um ambiente limpo e cheiroso. Para isso basta um pouco de cuidados na guarda de alimentos em utensílios bem fechados, Não é necessário tantos produtos de limpeza para isso ou para aquilo. Álcool, vinagre, limão, bicarbonato e outros produtos muito simples ajudam na manutenção de um ambiente limpo.
7. Passe um mês sem comprar nada além do necessário. Economize nas compras. Tente ficar um mês sem comprar nada. Você precisa trocar o celular a cada novo lançamento? E a TV? E o sapato? E tantos outros itens e acessórios? Quanto mais consumo, tanto mais lixo. Economize o bolso e os recursos do planeta.
8. Plante pelo menos uma árvore durante sua vida. Já fez isso? Parabéns. Não fez? Ainda há tempo. Mexa-se!

Postado por Michel Assali

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Os Saberes dos Professores

No dia 11/09/08 participei de uma Mesa Redonda no Encontro de Educação da UNISAL, com o tema "Os saberes dos professores e sua profissionalização", juntamente com uma colega da Diretoria de Ensino da Região Centro.
A síntese da minha palestra foi subsidiada pela apresentação de telas a qual compartilho com vocês, logo abaixo.
Porém a experiência do momento é impagável considerando a interatividade com o público presente a as emoções daqueles momentos vivenciados.
Agradeço a todos a oportunidade e o carinho recebido.

Postado por Michel Assali

Gestão do tempo

Recebo inúmeras reclamações de gestores que reclamam da falta de tempo parta realizar seu trabalho. “Gostaria de ter mais tempo no dia”, desejam muitos denunciando ser uma pena o dia ter “apenas” 24 horas.

A grande confusão está em saber distinguir alguns aspectos da rotina classificando-os como: urgente, importante, urgente e importante, mais ou menos importante, etc. Haja agenda para organizar tudo isso.

O problema se agrava quando nos colocamos no centro desse turbilhão de coisas a fazer e agrava-se quando pensamos que somente nós é que devemos e podemos fazer o trabalho. Aí, minha gente, não há tempo que sobre para nada.

Com algumas leituras e bastante treino é possível minimizar os efeitos nocivos da “super-gestão” e aproveitar melhor cada segundo da vida. Alguns verbos que seguem abaixo, se bem conjugados poderão ajudar a aumentar o nosso tempo.

Delegar – É preciso confiar nas pessoas que possam realizar aquelas tarefas que são fáceis para você, mas que gastam um a enorme quantidade de tempo. Delegue, confie e acompanhe.

Simplificar – Lembre-se que grandes planos tem início em pequenos e simples projetos. Não complique com excessos de “pedagogês” ou de burocracias desnecessárias. Faça o que é básico sem ser prolixo indo direto ao assunto. Isso poupa um bom e precioso tempo.

Desmarcar - Se existe alguma coisa em sua programação que não seja necessária, desmarque e dê espaço para coisas importantes. Ocupe-se daquelas atividades que somente você pode e deve fazer.

Adiar – Atenção pois, há uma grande diferença entre adiar e procrastinar. Adiar é atrasar ou prorrogar uma ação ou alguma coisa que está programada para um momento mais adequado em função de um contexto. Procrastinar é evitar alguma coisa por ter medo ou não gostar de fazer, produzindo um acúmulo de serviços que consumirão muito tempo.

Pesquise na literatura, pois há muitos autores que tratam dessa questão.

Você tem tempo para isso?

Postado por Michel Assali
o gostar de fazer, produzindo um acem conjugados poder menos impormo: urgente, importante, urgente e importante, etc.